خطأ لا يتكرر

موقفي اليوم اول سنة تدريسية

اخذت منه درس طول حياتي

الموقف كالاتي :

لاول مره اصحح في الحصه ( من كثر الكرف ما كنت احصل وقت ) و طلبت من الطالبات فتح كراسة الواجب ، حيث كنت سابقا اجمع الكراسات اصحح و اعيدها كما يفعل معظم المعلمون دون التدقيق من احضر و من لم يحضر و استاذه نسيت والخ .

كل طالبه فتحت الدفتر وامر اصحح لحد ما وصلت لاحدى الطالبات و كانت المفاجأة فقط قامت بحل الدرس الاول و الدرس الذي اريد تصحيحه

فما كان مني إلا ان فقدت اعصابي و طلبت مسطره لضرب الطالبه

طبعا الطالبات من عصبيتي دار بخلدهن إذا هذه عصبيتها اكيد ضربها موجع

و لكن

للاسف

ضاعت الرهبه

لانني بصراحه قلبي ما يطاوعني اضرب بقوه فكان الضرب خفيف جداً

فسمعت الطالبات المضروبات اللاتي لم يقمن بحل الواجب يتهامسن

ضربها ما يعور !!!!!!!!!!!

من يومها فكرت في طريقة اخرى ز هي تصميم استمارة خاصة بتصحيح الكراسات ، و اضع صح على اسم التي احضرت الدفتر و انبهه التي لم تحضره ، ولم اتبع سياسة الضرب ابداً لعدم جدواها .

الاستفادة

لابد من ابتكار طرق للمتابعه و عدم اللجوء للعقاب البدني لانه لا فائدة من ورائه

الطالب لن يعدل سلوكه الضرب و لكن التشجيع والمتابعه هي التي لها الاثر البلغ و المستمر .